Inscrições abertas para o Curso de Resenhas

A abertura para as solicitações de inscrição para o curso Sequência didática: aprendendo por meio de resenhas será no dia 25/02 a partir das 14h, aqui na Comunidade Virtual da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. O curso é destinado a professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e Médio e a coordenadores pedagógicos em exercício nas escolas públicas do Brasil. Para conhecer em detalhes o programa do curso e as condições de participação, vá até a página do curso aqui na Comunidade.

Embora muitas pessoas pensem que esse curso é destinado ao professor que deseja aprender como ensinar seus alunos a escreverem resenhas, não é isso que acontece. Nele, a resenha funciona como um pretexto para que o professor possa vivenciar, como produtor de textos, uma sequência didática para escrever um gênero do discurso. O curso tem como objetivo principal que os alunos entendam os princípios de trabalho da sequência didática para a escrita de textos de um determinado gênero do discurso.
Neste curso, será possível: 
● vivenciar os passos de uma sequência didática (SD) para escrever uma resenha de um produto cultural;
● compreender, a partir desta vivência, quais são os princípios do trabalho com gêneros e com SD;
● exercitar algo da “arte” de elaborar atividades e exercícios para ensinar crianças e jovens a produzir textos na escola.
Os professores selecionados receberão e-mails de confirmação a partir do dia 27/02 para que possam validar sua participação. Aqueles que não confirmarem seu interesse até a data estipulada no e-mail estarão cedendo sua vaga aos participantes em lista de espera, que poderão receber e-mails de confirmação até o dia 08/03. Portanto, fique atento à sua caixa de e-mails. O critério de seleção para inscrição será ter as condições necessárias para participar e a ordem de recebimento das solicitações. A lista de espera será formada pelos professores que realizarem a solicitação de inscrição após o preenchimento de todas as vagas e atenderem as condições para a participação.

O que é preciso para participar do curso:

• Dispor de 8 a 9 horas semanais para se dedicar ao curso;
• Ter habilidade de gerenciamento do tempo, de forma a conseguir realizar as atividades nos prazos determinados;
• Possuir habilidades de navegação na web, tais como: abrir e fechar links; carregar vídeos para serem assistidos; responder e enviar mensagens; produzir arquivos em word e enviá-los;
• Dispor de conexão estável regular com a internet;
• Ter instalado no seu computador as últimas versões dos seguintes programas gratuitos: Adobe Reader e Adobe Flash Player.

As primeiras turmas do curso em 2013 terão início no dia 04/03. Nessa edição, serão oferecidas ao todo 480 vagas divididas em 16 turmas, sendo uma parte reservada para professores indicados pelas secretarias municipais e estaduais de educação. Todas as turmas serão conduzidas por um mediador que, ao final do curso, poderá indicar participantes para mediar turmas futuras.
Caso não consiga participar de uma das turmas de março, fique tranquilo: novas turmas serão oferecidas nos meses de maio, agosto e outubro.

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

Escolas podem fazer inscrição na olimpíada a partir de segunda

Sexta-feira, 15 de fevereiro de 2013 - 15:19

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep) abre a nona edição na segunda-feira, 18, com o lançamento da página da competição na internet e a abertura das inscrições das escolas. O prazo vai até 5 de abril.

Qualquer escola pública pode inscrever os alunos na Obmep, de acordo com os níveis:

• Nível 1 – Estudantes do sexto e do sétimo anos do ensino fundamental

• Nível 2 – Estudantes do oitavo e do nono anos do ensino fundamental

• Nível 3 – Estudantes das três séries (anos) do ensino médio

A Olimpíada é realizada em duas fases. A primeira, na própria escola, terá as provas aplicadas em 4 de junho. Os estudantes com melhor desempenho estarão classificados para a segunda fase, que terá provas em 14 de setembro.

A nona edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas distribuirá 500 medalhas de ouro, 900 de prata e 4,6 mil de bronze. Cerca de 46 mil estudantes receberão menção honrosa.

Os medalhistas terão o direito de participar, no ano seguinte, do Programa de Iniciação Científica, desenvolvido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). No ano passado, mais 19 milhões de estudantes, de 46.728 escolas públicas, participaram da competição.

As inscrições devem ser feitas na página da Obmep na internet.

Diego Rocha

Secretaria de Estado da Educação divulga datas do calendário letivo 2013

Aulas em unidades que já concluíram ano letivo 2012 têm início no próximo dia 18/02

Texto: Tayana Moura

A Secretaria de Estado da Educação divulgou, nesta sexta-feira (08), por meio de portaria publicada no Diário Oficial do Estado, o calendário letivo 2013. As aulas em unidades de ensino que já concluíram o ano letivo 2012 têm início a partir dia 18 de fevereiro. A publicação dispõe ainda sobre o planejamento pedagógico das escolas da rede estadual e traz as matrizes curriculares que devem cumpridas em todos os níveis de ensino.

As unidades escolares que iniciarão o novo ano letivo em outras datas devem realizar o planejamento das atividades pedagógicas de acordo com seu calendário escolar. “Ao iniciar o ano letivo 2013, as escolas devem ter obedecido o prazo de 30 dias, destinado às férias escolares, bem como o prazo de cinco dias, quando é realizada a semana pedagógica. As unidades aptas a iniciar as aulas no próximo dia 18 de fevereiro são aquelas que concluíram o ano letivo de 2012 no último dia 11 de janeiro”, explica Artur Ferreira, diretor de Apoio da Gestão Escolar da Educação Estadual.

A portaria assinada pelo secretário Adriano Soares determina que o calendário escolar seja elaborado pelas unidades escolares, apreciado e aprovado pelo Conselho Escolar e encaminhado à respectiva Coordenadoria Regional de Educação para avaliação final da equipe técnica de inspeção. Em seguida, deve ser entregue à Gestão da Rede Estadual de Ensino.

No calendário escolar, as unidades deverão incluir, para além dos 200 dias letivos, os feriados estaduais, municipais e as atividades de reunião pedagógica, assembleias gerais da comunidade, reuniões de conselho escolar e de pais e mestres. As escolas devem trabalhar com as matrizes curriculares do Ensino Fundamental, Ensino Médio, Normal Médio e Educação de Jovens e Adultos.

Ações Pedagógicas - Cabe as unidades de ensino, também, organizar o horário do professor a partir da Matriz Curricular, organizar o horário dos professores por departamento, planejar a recepção do aluno para o primeiro de aluno para o primeiro dia de aula e organizar os espaços complementares de aprendizagem, como laboratórios, biblioteca e sala de leitura.

O planejamento das atividades pedagógicas deverá acontecer no horário que atenda à carga horária do professor.

De acordo com Artur Ferreira, durante a semana pedagógica são definidas ações que envolvem levantamento dos resultados educacionais, definição de metas pedagógicas organização do acompanhamento e monitoramento do trabalho pedagógico, além elaboração de projetos para melhoria de aprendizagem que utilizem Tecnologias da Informação e da Comunicação.

“A Secretaria de Educação teve o cuidado de elaborar ações pedagógicas cujo conteúdo curricular ajude a prepare os alunos para exames como a Prova Brasil e o Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem”, esclarece o diretor de Apoio da Gestão Escolar.

Os calendários devem ser afixados em local e fácil visibilidade, na entrada da escola, para que seu cumprimento seja acompanhado pela comunidade escolar.